小班社会好听的名字活动反思

小班社会好听的名字

1.幼儿园好听的名字有哪些

希卓幼儿园

启卓幼儿园

起点幼儿园

荣轩幼儿园

红太阳幼儿园

七彩虹幼儿园

七彩乐迪幼儿园

七巧板幼儿园

若贝尔幼儿园

小博士幼儿园

小叮当幼儿园

朝阳幼儿园

启慧幼儿园

启明星幼儿园

启明幼儿园

启翔幼儿园

小红帽幼儿园

艺典幼儿园

艺蕾幼儿园

启智幼儿园

童之梦幼儿园

新苗幼儿园

天使幼儿园

育蕾幼儿园

慧艺幼儿园

博雅幼儿园

鸿涛幼儿园

启稚幼儿园

2.大家帮忙给我的幼儿园起个好名字

欣欣幼儿园 该名主体部分分析如下: 字 字五行 笔划 笔划五行 --------------------------------------- 欣 木 8 金 欣 木 8 金 --------------------------------------- 笔划总数为:16,解释如下: 能获众望,成就大业,名利双收,盟主四方。

(吉) 相对而言此数较适合:店、美术业、医药业、交通业、园艺业。 全名分析如下: 字 字五行 笔划 笔划五行 --------------------------------------- 。

欣 木 8 金 欣 木 8 金 。

幼 土 5 土 儿 金 8 金 园 土 13 火 --------------------------------------- 笔划总数为:42,解释如下: 事业不专,十九不成,专心不移,可望成功。

(吉带凶) 相对而言此数较适合:文艺业。 。

3.幼儿园名字大全

1、雏鹰幼儿园

2、小天使幼儿园

3、宝贝乐园幼儿园

4、朵朵幼儿园

5、哈贝谷幼儿园

6、海贝儿幼儿园

7、春花坊幼儿园

8、爱永恒幼儿园

9、聪慧幼儿园

10、大会堂幼儿园

11、东方幼儿园

12、哆来咪幼儿园

13、春晖幼儿园

14、春蕾幼儿园

15、春暖花开幼儿园

16、天天向上幼儿园

17、小童盟幼儿园

18、春笋幼儿园

19、春天花花幼儿园

20、春天幼儿园

21、机智宝贝幼儿园

22、希卓幼儿园

23、启卓幼儿园

24、起点幼儿园

25、荣轩幼儿园

26、红太阳幼儿园

27、七彩虹幼儿园

28、七彩乐迪幼儿园

29、七巧板幼儿园

30、若贝尔幼儿园

31、小博士幼儿园

32、小叮当幼儿园

33、朝阳幼儿园

34、启慧幼儿园

35、启明星幼儿园

36、启明幼儿园

37、启翔幼儿园

38、小红帽幼儿园

39、艺典幼儿园

40、启智幼儿园

41、童之梦幼儿园

42、新苗幼儿园

43、天使幼儿园

44、育蕾幼儿园

45、慧艺幼儿园

46、博雅幼儿园

47、鸿涛幼儿园

48、启稚幼儿园

4.给自己所在的小班取名

小班社会:好听的名字活动目标:1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。

2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:一、你叫我答应师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。 你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”)你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(xxx在哪里?xxx是谁啊?等提问的方式都不一样)总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名(一)提问:1.***是谁?怎么又是你?2.你怎么有两个名字?小名xx是谁给你取的啊?为什么叫xx?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫***,一个是小名,叫***?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。

总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?三、良好习惯培养(一)大公鸡1.师:我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。

2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。 为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

(二)大老虎1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。

(三)香香兔1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。

小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。

(幼儿叫,电脑回答)。 为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。

(五)大白鹅1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问:我们来叫叫他。

为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。

2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。 为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。

四、结束师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。

社会《好听的名字》教学反思颜 妍由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。

自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。

在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。

他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

小班社会好听的名字

小班好听的名字社会(给自己所在的小班取名)

1.给自己所在的小班取名

小班社会:好听的名字活动目标:1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。

2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:一、你叫我答应师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。 你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”)你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(xxx在哪里?xxx是谁啊?等提问的方式都不一样)总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名(一)提问:1.***是谁?怎么又是你?2.你怎么有两个名字?小名xx是谁给你取的啊?为什么叫xx?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫***,一个是小名,叫***?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。

总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?三、良好习惯培养(一)大公鸡1.师:我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。

2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。 为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

(二)大老虎1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。

(三)香香兔1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。

小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。

(幼儿叫,电脑回答)。 为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。

(五)大白鹅1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问:我们来叫叫他。

为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。

2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。 为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。

四、结束师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。

社会《好听的名字》教学反思颜 妍由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。

自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。

在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。

他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

小班好听的名字社会

小班社会好听的名字反思(给自己所在的小班取名)

1.给自己所在的小班取名

小班社会:好听的名字活动目标:1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。

2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:一、你叫我答应师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。 你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”)你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(xxx在哪里?xxx是谁啊?等提问的方式都不一样)总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名(一)提问:1.***是谁?怎么又是你?2.你怎么有两个名字?小名xx是谁给你取的啊?为什么叫xx?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫***,一个是小名,叫***?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。

总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?三、良好习惯培养(一)大公鸡1.师:我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。

2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。 为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

(二)大老虎1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。

(三)香香兔1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。

小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。

(幼儿叫,电脑回答)。 为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。

(五)大白鹅1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问:我们来叫叫他。

为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。

2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。 为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。

四、结束师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。

社会《好听的名字》教学反思颜 妍由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。

自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。

在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。

他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

2.小班教案社会学会称呼人

人物称呼

教学目标:

1、能准确说出自己身体相应的部位。

2、能说出一些常见的职业。

3、了解家庭成员之间的称谓。

4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。

教学重点:

了解家庭成员之间的称谓。

教学难点:

会写“人、头、手、脚”等10个词语。

教学过程:

第一课时

一、游戏导入

今天,我们一起来认识我们的身体。先来玩一个“我说你指”的游戏,老师念出身体名称,学员边听边指出自己身体相应的部位。

二、新授

(一)认识人体部位

1、出示人体器官图,师念生指。

2、跟读,师念:头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、肚子、手、腿、脚,生跟读。

3、注意四个第二名称:“嘴巴=口,眼睛=目,肚子=腹,脚=足。”

4、小老师带读。

5、我来介绍我自己。请学员来介绍自己,用上简单的句子,如:这是我的眼睛。

6、请学员用上今天所认识的“人体部位”造句。

7、一起来连线。把人体部位与相对应的字连起来。

8、重做游戏“我说你指”,比一比谁的反映快,谁的准确率高。

9、手书空,边念边写一写今天认识的人体部位。

(二)常见职业

过渡段:刚才我们一起认识了我们身体的各个部位,接下来我们来认识认识自己的工作。工作也称为职业,那么我们日常生活中有哪些常见的职业呢?

1、出示常见职业:

农民 工人 军人 老师 学生 医生 护士 司机 售票员

2、师念,学员跟读。

3、出示图片,让学员猜测图片上人物的职业。

4、说说自己的职业以及家人所从事的职业。

5、请职业代表简单地说说某个职业所做的工作基本上有哪些。

6、除了这些职业以外,你还知道哪些职业?

7、介绍你最喜欢的职业,说说为什么。

8、听一曲《职业歌》。

(三)学写字

1、介绍田字格。

2、师示范书写:人、头、手、脚、工人、农民

3、生书写,师巡视。

总结:这节课我们学习了人体部位的名称和生活中常见的职业,大家可在生活当中多用,熟能生巧。

第二课时

一、谈话导入

每个家庭都有许多家庭成员组成,那么这些家庭成员的称谓都是什么呢?今天我们就一起来说一说,学一学。

二、新授

1、借助图片认识“五辈”。

2、出示五辈成员,自己读一读。

3、小老师带读。

4、分组赛读。

5、对照自己,算出自己家庭里有几辈人。

6、说说不同辈的人员总数。

7、说说自己的家庭成员,如“我有两个哥哥”,“我是谁的( )”。

8、根据拼音的提示,试着将下面这张家庭关系表填写完整。

9、说出并写出现在和你一起居住的家庭成员姓名及称谓。

三、综合填写

表格

称谓 姓名 职业

四、学写字

内容:学生 老师 叔叔 姨妈

1、师示范写,注意要点。

2、生书写,师巡视指导。

五、小结

3.小班社会活动教案《它们为什么哭了》

小班社会活动教案 活动名称活动目标它们为什么哭了1、初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。

2、培养幼儿养成良好的行为习惯。3、发展幼儿的口语表达能力。

执教者黄福燕活动花、草、树木的头饰,请大班的三名幼儿分别扮演小花、小草、和小树,准备课件。一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

评价:情景展现:在音乐声中扮演小花、小草、和小树的幼儿逐个出来分别自我介绍:我是小花,我漂亮吗?我是小草,我能给大地铺上绿地毯。我是小树,我是小鸟的家,夏天人们还可以在树底下乘凉哦!二、了解花草树木哭的原因。

1、播放哭泣的声音引导幼儿倾听。教师:你们听到了什么?(哭声)是谁在哭呢?2、播放课件(一),引导幼儿观察。

①教师:是谁在哭呀?它们为什么哭呢?(幼儿讨论)②请个别幼儿分别猜猜花、草、树木哭的原因。3、播放课件(二)①引导幼儿观察画面,花、草、树木它们分别发生了什么变化?②教师:是谁将这些花、草、树木折断的呢?4、播放课件(三)①引导幼儿观察画面,看看是谁折断了这些花、草、树木。

②讨论这些被折断的花、草、树木会怎么样呢?(幼儿讨论后回答)三、了解花草树木对环境的保护作用,初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。播放课件,教师边引导幼儿观察边随音乐讲述画面内容。

四、讨论应怎样保护花、草、树木等。1、引导幼儿自由讨论要想使花、草、树木不再哭我们应该怎么做?我们平时应如何来保护花、草、树木?2、幼儿回答后教师进行小结。

五、随音乐上前与扮演开心笑的花、草、树木结朋友结束活动。活动过程2011年月日 扩展阅读:小班社会活动教案 小班社会活动:我们是朋友 目标:1、愿意与同伴交往,以头碰头的动作以示友好2、学习短句:嘿,嘿,我们是朋友!准备:动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个 过程:1、以游戏引起幼儿学说:嘿,嘿,我们是朋友!激发参与活动的兴趣。

(1)、今天,我们请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿,嘿,我们是朋友!)找到朋友碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) (2)、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起请小客人出来。

(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)(3)、请个别幼儿请小客人。2、引起幼儿愿意与同伴交往,以动作表示友好。

(1)、这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手,碰碰头,抱一抱,请小客人出来一起玩。

(2)、音乐:《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。3、娃娃家游戏:给娃娃和动物宝宝吃水果,逗他们玩。

我的毛巾、杯子在哪里(社会)活动目标:1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的**”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动过程:一、认识标记图 二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。

2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。

三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。

别说我小活动目标:1、理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

活动准备:爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点:结合图片说儿歌,感受成长的快乐。活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

摔倒了自己爬起来目的要求:1.在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。2.鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。

材料及环境创设:木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。活动过程:(一)引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?(二)初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)。

4.求幼儿园小班社会活动说课稿——《我的标记朋友》 谢谢 急用

我的标记朋友

设计思想 :通过认识标志及自己的名字来代表自己的物品。

目的要求:1、认识和喜欢自己喜欢的标志和名字,能最快的找到它。

2、能将标志贴在自己的物品上。

重点难点:物品与标志一一对应。

教 法:游戏法、观察法、操作法、讲解法

活动准备:各种卡通标志和全班幼儿的名字。

活动过程:

一、开始部分:

导入,游戏“一朵大花”玩法大家一起念儿歌,将大花送给小朋友,熟悉和认识全班小朋友。“大红花,真美丽,我把花儿送给你”念完儿歌花送到谁的手里,谁就起来说出自己的名字,全班幼儿以掌声鼓励,游戏继续。反复游戏。

二、活动过程:

1、请幼儿自己选择自己的标志。

老师:你喜欢和哪个标志做朋友?

教师出示展板上的小贴画,让幼儿认领标志。

出示美羊羊的标志,问这是什么标志?

幼:美羊羊

kt猫的标志,问这是什么标志?

幼:kt猫

2、认识自己的名字

老师把名字贴在标志上,让幼儿认标志,学认名字。请大家看我们班的班级名单,能从中找出自己的名字。

3、引导幼儿说说自己标志的名称和特点

老师问一个小朋友,你的标志朋友叫什么?

回:美羊羊、海绵宝宝

它是什么样子的?

回:它是美美的

4、引导幼儿将标志贴在属于自己的物品上

如:彩笔上、杯子上、橱子上、毛巾架上以后这就是自己的物品了。

三、结束部分:

手指律动《找朋友》让幼儿在歌曲中结束此活动。

四、活动延伸:

小朋友无论在什么地方都要认识自己的名字,自己的名字是自己的一种标志。

教后反思:孩子现在已经上幼儿园了,认识自己的名字是必须做的事情,通过这节课,幼儿已经对自己的名字熟悉,并可以从全班的名字中找出自己的名字。对于这节课的目标完成的好,能够认识和喜欢自己喜欢的标志和名字,能最快的找到它。能将标志贴在自己的物品上,幼儿都可以在自己的基础上有进步。

5.小班语言领域称呼歌教案反思

活动名称: 语言—称呼歌 活动目标:1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备:教学挂图

活动过程:

一、生活经验谈话,初步了解称呼的含义。

1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?

2、初步了解对长辈的不同称呼,教师请个别幼儿与大家交流,分享自己对称呼的经验;

小结:小朋友说的都是对家里长辈的称呼,称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓

二、学习儿歌《称呼歌》

1、幼儿倾听儿歌。

教师:请小朋友仔细听一听,儿歌里说了哪些称呼?

2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解

教师:这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思,称呼谁的?

3、幼儿讨论对称呼的理解,知道这些称呼与自己的关系。

4、学念儿歌

前两遍幼儿可以看教师画面提示 ,后两遍幼儿尝试独立朗诵。

三、幼儿游戏:看谁说的对

1、教师与幼儿游戏,巩固对称呼的认识。

2、幼儿与同伴两两结伴,相互游戏

四、拓展幼儿有关称呼的经验。

在我们的生活中,还有那些称呼?是称呼谁的?

6.小班科学好听的声音总结与反思怎么写

活动意图: 小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比较感兴趣,根据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》,引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。

扩大幼儿听辨声音的范围,培养幼儿听辨声音的能力。体验探索声音的乐趣。

活动目标: 1、学儿歌,了解不同物品的声音。 2、探索声音的乐趣。

3、体会与同伴一起游戏的快乐。 活动准备: 黄豆、米、罐子宝宝、标记图、地饰标记图。

活动过程: 一、根据生活经验,大胆猜测罐子里的物品。 1、出示罐子。

罐子宝宝和我们一起学本领。 数一数。

罐子宝宝。(四个) 这些罐子宝宝有什么不一样?(颜色,高矮)第一个是什么颜色的? 小结:颜色,包装,高矮都不一样。

数一数几个高,几个矮。 2、罐子宝宝里的声音。

罐子宝宝有声音吗? 1)空罐子 2)“米罐子” 你听到什么声音?(幼儿大胆说,沙沙沙的声音) 怎么会有声音?(幼儿猜测原因) 猜罐里放了什么东西?(根据生活经验猜测) 你们猜对了吗?(验证答案,体验成功的喜悦) 小结:米罐子,沙沙沙。 3)“石头罐子” 摇一摇,猜一猜。

小结:石头罐子,当当当。 4)“黄豆罐子” 摇一摇,猜一猜。

小结:黄豆罐子,嗒嗒嗒。 黄豆长什么样?有什么本领? 小结:可以做成许多豆制品。

3、罐子宝宝里装的东西不同,碰撞发出的声音也不同。 米罐子,沙沙沙;石头罐子,当当当;黄豆罐子,嗒嗒嗒。

二、寻找相同声音中,巩固不同物品的声音。 1、有的罐子宝宝里放了米、有的放了黄豆、有的放了石头。

这里有许多小罐,请你来摇一摇,听一听,你的小罐发出了什么声音?是什么东西发出的声音?(猜测并验证) 2、为罐宝宝找相同声音的朋友。 每人一个罐子,听听是什么声音,请相同声音的宝宝一起摇,并说出好听的声音。

请个别幼儿摇,并说出好听的话,如米罐子,沙沙沙。请米罐子的宝宝一起来,到米罐子宝宝的家。

听口令摇。 三、在游戏中,体验声音带来的乐趣。

有节奏地摇。 可以快慢、数数摇。

罐子宝宝轻轻摇, 罐子宝宝快点摇, 罐子宝宝,摇三下,一二三。 罐子宝宝上面摇,下面摇。

活动反思: 活动为了激发幼儿的兴趣,调动幼儿积极性,加强游戏的趣味性,首先出示多种物品,让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的,以游戏为主线让幼儿在听一听,说一说,玩一玩中主动地参与活动,学会倾听,听辨和模仿不同的声音,体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了“玩中学”的理念。

7.幼儿园小班手指游戏 咕噜咕噜变 反思

活动目标:

1.引导幼儿认识五指。

2.喜欢跟着教师做手指游戏。

活动准备:

地毯、指偶(用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝)、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。

活动过程:

1. 导入:(教师提前把指偶戴在手指上)播放幻灯片孙悟空

师:“小朋友,你们看谁来了?”幼:“孙悟空。”

师:“对,是孙悟空,孙悟空会七十二变,今天孙悟空要给小朋友变一个礼物,你们看是什么?接着教师模仿孙悟空的样子拔根猴毛,一吹,变出手指宝宝。

师:”你们看看孙悟空变了什么呀?你们认识他吗?幼:“不认识”“那么我来介绍一下吧”小朋友们,你们好!我是手指宝宝。

2. 教师带领幼儿认识五指

师:“我们来看一看手指宝宝有几个兄妹?一、二、三、四、五。他们五个还都有自己好听的名字呢!你们想知道他们都叫什么名字吗?”幼:“想”

师:“你好我是“大拇指”教师同时伸出大拇指和幼儿的大拇指亲一亲,

你好我是“食指”同时伸出食指和小朋友的食指亲一亲。

你好我是“中指”……

你好我是“无名指”……

你好我是“小指”……

(在介绍五个手指时,教师要变换不同语气。)

3.教师带领幼儿念手指歌,加以巩固对五个手指的认识

师:“关于手指呀!老师这儿还有一个好听的儿歌呢!你们想不想听一听呀!”

幼:“想”师:“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞、来看戏,手心、手背,心肝宝贝。”“这个儿歌好听吗?”“好听,你们愿意学一学吗?”“愿意。”

教师来领幼儿再次念一遍儿歌。教师念一句,幼儿念一句。并加上合适的动作。

4.引导幼儿跟老师做手指游戏

师:“可爱的手指宝宝还给我们带来了精彩节目呢!你们想看吗?”

教师用双手握拳,做双臂环绕的示范动作。当说到“咕噜咕噜----变”时,用大拇指、食指、或中指分别变出手枪、剪刀等。

“咕噜咕噜------变”,小朋友这是什么?“对,手枪。一起来,咕噜咕噜变手枪,啪啪!”

“变出一个杯子,想喝什么?请你喝一杯,再喝一杯。”

“咕噜咕噜---变剪刀,大家一起来剪一剪。”

“咕噜咕噜---变小兔,小兔蹦蹦跳”。

“咕噜咕噜----变小猫,喵喵喵”

5.指导幼儿听指令玩“咕噜咕噜变”游戏

全体起立,教师说指令,宝宝用小手做相应的动作,如变枪(剪刀、刷刷牙等)并说一说用哪个小手指变的。

“咕噜咕噜---变剪刀,咔咔,给宝宝剪剪头发,真干净。”

“咕噜咕噜----变小猫,喵喵喵。”

6.活动结束

师:“小朋友们,手指宝宝有些累了,要回家了,我们一起和他说再见吧!”

幼:“手指宝宝再见!”另一位老师戴指偶说:“小朋友再见!”

小班社会好听的名字反思

好听的名字教学活动反思(新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《你的名字叫什么》)

1.新人音版一年级音乐上册教学设计与反思《你的名字叫什么》

《你的名字叫什么》教案教学内容:1、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:想办法调动学生学习音乐的积极性;培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备:电子琴、录音机、录音带。教学目的:1、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

2、会边唱歌曲边自编动作表演,记住同学的名字,与同学和睦相处。教学过程:一、学唱歌曲:《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴,学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。二、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演,集体评价好在那里?3、全体再次表演。

2.认识颜色教案什么名字好听啊

活动设计背景

在一次课间活动时,我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时,他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此,为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色,我便设计了这节数学活动课。

活动目标

1、认识、区别红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。

教学重点、难点

学习按颜色对物体进行分类。

活动准备

1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。

2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。

3.箱子1个;

活动过程

一.激情导入

1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?

2.出示红色小兔子,提问:它是谁?

师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。

3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。

二.送小兔子回家。

1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。

2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?

3.送小兔子送回家。

要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4.大家一起检查。

三.游戏:魔术箱变变变。

玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。

即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前操作。

四.集体游戏:玩雪花片。

1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)

3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”

4.将玩具送回家。

(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。

(2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。

五.延伸活动

请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。

教学反思

(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。

(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。

(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。

(4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。

3.健康真好听和乱糟糟活动反思

活动一开始,我出示了一张图片,“有一个小朋友他叫乱乱,我们来看一下他的房间看上去怎么样?”孩子们一看,就尖叫了起来“哇,真乱!乱七八糟的!脏死了!”房间里的每样东西都到处乱扔,让人看了很不舒服。紧接着又出示第二张图片,“有一个小朋友叫齐齐,我们来看一下他的房间看上去又是什么样子的呢?”房间里的每样东西都摆放的很整齐。把齐齐和乱乱的房间图片摆在一起就形成了鲜明的对比。“你喜欢乱乱的房间还是齐齐的房间?”“你的房间是象乱乱的一样的还是象齐齐的一样的?”“你喜欢整齐的还是乱乱的?”讲完齐齐和乱乱的房间,我又请两个小朋友把自己的书包拿上来,一个摆的很整齐,一个很乱。“看看,哪个书包看上去舒服啊?”“你喜欢哪个书包?为什么?”接着又延伸到如何整理自己的东西,重点是指导幼儿如何叠被子,大多数幼儿都会叠了,但在家里都不是自己叠的,我就引导幼儿试着自己的事情自己做。为做个小学生打好基础。

著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养学生良好的行为习惯。”作为教师,是学生成长的引路人,不仅要给学生传授知识,还要培养学生养成良好的行为习惯,为他们的健康成长打下扎实的基础。自从上了《齐齐和乱乱》这个活动以后,孩子们的生活习惯就发生了很大的变化。特别是午睡后,以前孩子们午睡起来总是一边吵一边穿衣服,穿完衣服就直接走了。可是现在,他们会抓紧时间起床,起床后还会自觉得把自己睡的床给整理好、被子叠整齐。产生了自己的事情自己做,自我管理的意识。

由于教学条件有限,我只能根据现有的条件让学生感受回音的美感与乐趣。本课的重点是在歌曲中模仿回音的效果,强弱的对比中,让学生感受山谷的回音情境。为了强调效果,我安排了回音游戏。我来喊,孩子们当山谷中的回音:找同学来喊,其它孩子模仿回音:还可以让学生安前后顺序分3组,分别模仿回音由近及远,由弱及微的效果。

在歌曲的处理上,要提示孩子们模仿回音时的弱音效果。孩子们喜欢的歌曲唱起来琅琅上口,因为很熟悉了,有时会不太注意效果的处理,往往唱得正带劲儿呢,忘记弱音了,要适时给予提示。

学生对回音比较陌生,讲解回音的概念,当声波碰到一个障碍物时,它会弹回来,我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声。回音概念比较抽象,学生很难理解,为了使学生教快的掌握回音,进行了喊名字的游戏,老师大声喊一个同学的名字,其他的同学小声的喊这个同学的名字,或三个同学一组,一个同学大声喊其中一个同学的名字,另一个同学小声喊这个同学的名字,通过一强一弱,让学生理解回音出现的强弱效果,游戏开始了,同学们认真的喊着名字,一个个的脸上露出了笑容,班上每个同学的名字喊了一遍,同学们在快乐的氛围中理解了回音,课堂气氛活跃,但在游戏活动中,有个别学生不好意思喊同学的名字,效果不太好,以后还需要多鼓励,多表扬,使每个视障生都主动参与活动,发展创造性思维,提高他们的创造能力,在趣味性的活动中快乐的接受知识,同时通过歌曲学唱,激发学生注意发现自然现象,提出问题,自己寻找解决途径,使学生更加热爱大自然。

4.我的名字幼儿老师对这节课的自评和他评

两年来,我忠诚于党的教育事业,拥护党的路线、方针、政策,不断提高自己的认识水平,在工作中领会素质教育的实质,面向全体学生,同时加强自身的师德修养,用自己的模范行为带动影响学生。在教育教学中用师爱诠释“教师”的含义,用高尚的师德指导自己的工作。

我一直担任班主任工作。在班级管理工作中,我深入学生当中,了解学生的思想、意见、建议和要求,为学校的制度建设和工作创新奠定坚实基础;工作中充分发挥学生的主体作用,调动学生自治、自理的积极性,推进养成教育和成人教育的育人模式,取得了可喜的成果。在我校开展“学习魏书生,落实治班方略”活动中,我带领全班积极进行实践。在班务承包责任制中,我把全班分成纪律、学习、劳动卫生、其他活动等几个大项,每项都设定若干事务,有学生自愿和教师任命相结合,班级事务承包的每个人,实现“人人有事干,事事有人干”的班级自主管理、自主发展的局面。我所带的班获“学习魏书生,落实治班方略优胜班集体”、“学习魏书生,落实治班方略全能班集体”等荣誉称号。本年度我带领的九一班,被评为区级“学雷锋先进班集体”。在中考中,有15人达到唐山一中录取分数线,9人被以优异的成绩录取。我班的重点高中升学率几乎为100%。繁忙的班主任工作之余,善于认真反思,不忘勤于笔耕,把自己育人过程中的经验与教训及时写下来。《让“不差钱”的学生接受“差钱”教育》发表于《师资建设》;《冰因爱而融化》发表于《教师报》;《师生冲突巧处理》发表于《当代班主任》;《仙人掌之死》发表于《湖北教育?新班主任》。

连续三年的九年级英语教学工作使我积累了很多毕业班教学的经验,牢固掌握了中学英语课程标准和新教材的知识结构。但在备课和教学上我丝毫不敢怠慢,而是更加精细化,把备学生放在首位。在工作中根据自己的实践,进一步学习和研究教育教学理论,不断提高自己的教育教学水平,并研究近几年的中考试题和考试说明等。让自己在教学上的方向更加明确。所以今年的中考英语成绩还是比较不错的,28人优秀,占班级的53.8%,及格率100%。在一年来学校的各项教学常规检查中,我的课,教案、论文、读书笔记、学生作业批改等均获得教务处老师的一致好评。

多年来的教学实践使自己形成了教育教学的研究能力。我撰写的论文和随笔发表于全国各大报刊、杂志。《我的课堂有点“乱”》发表于《教育时报》;《失败也要微笑面对》发表于《教师报》。主持区级课题工作。积极参加学校的教改立项工作。《为提高英语听力技巧支招》发表于《新课堂》;《有效课题研究的三个关键点》发表于《师资建设》;《寻求课堂提问的有效性》发表于《教育导报》;《寻找能hold住的课堂教学节奏》发表于《未来导报》;《评判一堂好课的三个“不应该”》发表于《青年教师》;《解读教材的三个着眼点》发表于《教育导报》。

在高效完成教育管理任务的前提下,我一直潜心教学研究,始终不放松自己业务上的学习和提高。积极参加各类继续教育。先后参加了国培网络研修和全员网络研修等继续教育活动。

我在工作中不但对自己严格要求,不断提高,而且还尽量起到示范带头作用。我曾为学校英语组进行示范性说课观摩,还在复习课研讨活动中为全组上研讨课。我用自己的工作热情和干劲影响着周围的老师。自去年9月我校实行“青蓝工程”以来,我和崔玉倩老师结成了师徒。一年来,我们一起备课,每周至少两次互相听评课,一起进行中考复习的研讨等。在崔老师的教改立项研讨课过程中,我和崔老师一起备课,由崔老师主讲的《阅读理解复习课》受到了教科室老师和同科老师的一致好评。

由于我一年来的付出与努力,201x年我被评为区劳动模范、获201x-201x学年度校十佳教师、十佳班主任、师德标兵等荣誉称号。荣誉的取得只能代表过去,我会继续以一名党员教师的身份来严格要求自己,使自己在各方面有提高,使我的学生受益无穷,以此奉献于管区一中的教育事业。

5.给自己所在的小班取名

小班社会:好听的名字活动目标:1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。

2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:一、你叫我答应师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。 你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”)你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍)那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(xxx在哪里?xxx是谁啊?等提问的方式都不一样)总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名(一)提问:1.***是谁?怎么又是你?2.你怎么有两个名字?小名xx是谁给你取的啊?为什么叫xx?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫***,一个是小名,叫***?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。

总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?三、良好习惯培养(一)大公鸡1.师:我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。

2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。 为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

(二)大老虎1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。

(三)香香兔1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。

小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。

(幼儿叫,电脑回答)。 为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。

(五)大白鹅1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问:我们来叫叫他。

为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。

2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。 为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。

四、结束师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。

社会《好听的名字》教学反思颜 妍由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。

自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。

在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。

他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

6.小班语言领域称呼歌教案反思

活动名称: 语言—称呼歌 活动目标:1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备:教学挂图

活动过程:

一、生活经验谈话,初步了解称呼的含义。

1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?

2、初步了解对长辈的不同称呼,教师请个别幼儿与大家交流,分享自己对称呼的经验;

小结:小朋友说的都是对家里长辈的称呼,称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓

二、学习儿歌《称呼歌》

1、幼儿倾听儿歌。

教师:请小朋友仔细听一听,儿歌里说了哪些称呼?

2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解

教师:这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思,称呼谁的?

3、幼儿讨论对称呼的理解,知道这些称呼与自己的关系。

4、学念儿歌

前两遍幼儿可以看教师画面提示 ,后两遍幼儿尝试独立朗诵。

三、幼儿游戏:看谁说的对

1、教师与幼儿游戏,巩固对称呼的认识。

2、幼儿与同伴两两结伴,相互游戏

四、拓展幼儿有关称呼的经验。

在我们的生活中,还有那些称呼?是称呼谁的?

7.幼儿园大班语闪烁的小星星教学反思

反思一:闪烁的小星星教学反思

通过今日的教学活动,使我感悟到在音乐教学活动中首先要让幼儿感受音乐的旋律,了解音乐中歌曲的意义;其次就是通过轻声教学,培养幼儿的倾听习惯,要让幼儿感知音乐中的美,这样幼儿在模仿过程中学会运用自然、亲切、优美的嗓音来表现;最后在调动幼儿的主动积极性与专注性方面,除了采取合理、可实施的方法,符合幼儿的年龄特点以及发展规律的游戏方式,运用多样的玩教具辅助活动外,肢体语言在幼儿的教学活动中起着不可忽视的作用。幼儿通过感知音乐,运用肢体来表现音乐,使幼儿自然地进入到音乐情景之中,拓展幼儿的想象力,满足幼儿活泼好动的天性,达到良好的教学效果。但在活动中,我也发现自己的不足之处,例如:教师的亲和力不够,缺少情感上的培养与交流;活动室的布置缺少合理性,束缚了幼儿的动作施展等等方面。

总之,在今后的教学活动中,我会改掉不足之处,在教学设计之前要多思、多想、避免不必要的遗憾,以最好的状态投入活动中,促进幼儿全面、健康地发展。

反思二:闪烁的小星星教学反思

音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中,为学生创设多种情境,提供各种形式,能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动,使学生学习的兴趣大大提高。虽然,这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过,有的已经会唱,但由于教师在教学中采用了多种教学方法,学生在学习的时候仍然学得津津有味。在表演时,很多男孩子扮演的小星特别明亮,每个动作都做得相当到为。那是因为教师为学生创设了优美的环境,五彩的小灯,一闪一闪的星星。学生在表演时犹如身临其境,诱发了学生的表现欲望。学生动情的歌唱,激情的舞蹈,角色化的表演,他们的感情得以抒发,音乐的表现能力更是有了很大的提高。

反思三:闪烁的小星星教学反思

节奏是音乐的生命,没有节奏就没有音乐,节奏的搏动给音乐注入了活力。小学低年级教学中,我以节奏变化为切入点,横向口子开得小、纵向挖得深。以学生非常熟悉和喜爱的儿童歌曲和生活中的事物为创作素材,引导有机创作,降低难度。对人音版第一册第五课歌曲《闪烁的小星星》进行了大胆创新、改编题为《星星变奏曲》,在教学过程中收到了良好的效果。

《闪烁的小星星》这首歌,小朋友在幼儿园里已经会唱了,对他们来讲已没有什么新鲜感了。要想让同学不觉得老生常谈、枯燥无味,必须要有生动灵活的教学方法,并充分利用现有资源扩展知识,为今后的学习打下良好基础。本课教学从节奏入手,通过让学生为星星的歌起好听的名字学唱《星星摇篮曲》、《顽皮的小星星》,知道不同的节奏可以表现不同的小星星。课堂上,所有的孩子都“动”起来了,没有一处死角,而作为老师的我,却一改往日汗流浃背、口干舌燥的狼狈相,完全“闲”了下来,与学生打成一片,一起尽情表演,一起放声歌唱,实在是既轻松又愉快。

课后我想,在为歌曲起名字这一环节中,学生为歌曲起了好多好听的名字,由于课件的原因没能显示很遗憾,应准备好卡片把学生起的名字也显示出来更能激发学习、想象的热情。

我认为,音乐课堂的最终目的就是要孩子在学中玩、玩中学,从音乐中找到快乐。

好听的名字教学活动反思

小班社会好听的名字反思

1.给自己所在的小班取名

小班社会:好听的名字 活动目标:1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。

2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:一、你叫我答应 师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。 你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”) 你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍) 那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(xxx在哪里?xxx是谁啊?等提问的方式都不一样) 总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名 (一)提问:1.***是谁?怎么又是你?2.你怎么有两个名字?小名xx是谁给你取的啊?为什么叫xx?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫***,一个是小名,叫***?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。

总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?三、良好习惯培养 (一)大公鸡1.师:我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。

2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答) 总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。 为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

(二)大老虎1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。

(三)香香兔1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。

小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。

(幼儿叫,电脑回答)。 为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。

(五)大白鹅1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问:我们来叫叫他。

为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。

2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。 为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。

四、结束 师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。

社会《好听的名字》教学反思 颜 妍 由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。

自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。

在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。

他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

2.小班社会活动教案《它们为什么哭了》

小班社会活动教案 活动名称活动目标它们为什么哭了1、初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。

2、培养幼儿养成良好的行为习惯。3、发展幼儿的口语表达能力。

执教者黄福燕活动花、草、树木的头饰,请大班的三名幼儿分别扮演小花、小草、和小树,准备课件。一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

评价:情景展现:在音乐声中扮演小花、小草、和小树的幼儿逐个出来分别自我介绍:我是小花,我漂亮吗?我是小草,我能给大地铺上绿地毯。我是小树,我是小鸟的家,夏天人们还可以在树底下乘凉哦!二、了解花草树木哭的原因。

1、播放哭泣的声音引导幼儿倾听。教师:你们听到了什么?(哭声)是谁在哭呢?2、播放课件(一),引导幼儿观察。

①教师:是谁在哭呀?它们为什么哭呢?(幼儿讨论)②请个别幼儿分别猜猜花、草、树木哭的原因。3、播放课件(二)①引导幼儿观察画面,花、草、树木它们分别发生了什么变化?②教师:是谁将这些花、草、树木折断的呢?4、播放课件(三)①引导幼儿观察画面,看看是谁折断了这些花、草、树木。

②讨论这些被折断的花、草、树木会怎么样呢?(幼儿讨论后回答)三、了解花草树木对环境的保护作用,初步培养幼儿热爱大自然,保护花草树木的意识。播放课件,教师边引导幼儿观察边随音乐讲述画面内容。

四、讨论应怎样保护花、草、树木等。1、引导幼儿自由讨论要想使花、草、树木不再哭我们应该怎么做?我们平时应如何来保护花、草、树木?2、幼儿回答后教师进行小结。

五、随音乐上前与扮演开心笑的花、草、树木结朋友结束活动。活动过程2011年月日 扩展阅读:小班社会活动教案 小班社会活动:我们是朋友 目标:1、愿意与同伴交往,以头碰头的动作以示友好2、学习短句:嘿,嘿,我们是朋友!准备:动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个 过程:1、以游戏引起幼儿学说:嘿,嘿,我们是朋友!激发参与活动的兴趣。

(1)、今天,我们请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,好听小朋友说一句好听的话才肯出来。(教师示范)谁出来了?我刚才是怎么说的?(嘿,嘿,我们是朋友!)找到朋友碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) (2)、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起请小客人出来。

(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)(3)、请个别幼儿请小客人。2、引起幼儿愿意与同伴交往,以动作表示友好。

(1)、这次小客人为什么不出来?(师假装听小客人说话)原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手,碰碰头,抱一抱,请小客人出来一起玩。

(2)、音乐:《找朋友》全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物,提醒他们要说好听的话,做好朋友的动作。3、娃娃家游戏:给娃娃和动物宝宝吃水果,逗他们玩。

我的毛巾、杯子在哪里(社会)活动目标:1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的**”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动过程:一、认识标记图 二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。

2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。

三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。

别说我小活动目标:1、理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

活动准备:爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点:结合图片说儿歌,感受成长的快乐。活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小,你承认吗?你能够做什么?2、逐一出示图片,让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了,不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起,把儿歌有感情的朗读一遍。4、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。5、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。

摔倒了自己爬起来目的要求:1.在看看讲讲的过程中,理解木偶表演的内容,学说短句“大象,不要怕,我来扶你起来”、“摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来”。2.鼓励幼儿不怕困难,摔倒了自己爬起来,做个勇敢的孩子。

材料及环境创设:木偶:大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容,布置表演场景。活动过程:(一)引起兴趣:今天,老师请来了几位小动物来表演节目,你们想看吗?(二)初步感知:(分段观看表演,边看边讨论)。

3.幼儿社会课程《别去打扰他》教案

我们的国家是一个礼仪之邦,小朋友们也要从小做起礼仪之邦祖国的骄傲,从小懂礼貌、讲礼貌,做一个优秀的好宝宝。

本次教案引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便。从小培养幼儿的基础礼貌用语。

“树要早浇,人要小教”。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止,将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中,塑造自身高贵的品行与综合素质,为社会贡献智慧和才华,为他人的幸福而努力工作,从而幸福一生。

教案名称:礼貌待人自己开心 教案目标:知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。 教案准备:情境表演三个。

教案指导: 1.教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

2.观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢? 讨论: (1)是否该打扰大人谈话? (2)怎样打扰有礼貌? 3. 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈? 讨论: 该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌? 4.观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

讨论: 小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌? 5.小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。 6.学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”

鼓励幼儿在生活中运用。 相关幼儿园教案推荐 教案名称:懂礼貌的甜嘴巴 教案目标:学习正确使用礼貌用语,能礼貌待人。

教案准备:收集幼儿对生活小事的处理方法,生活情境图片若干。 教案过程: 一、以角色导入主题,激发幼儿兴趣 (出示聪聪)师;“它是谁?”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪,为什么叫他甜嘴巴聪聪呢?我们来猜一猜。

孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上,看来要让孩子更好的理解故事,首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。 是不是这样呢?让我们来听一个聪聪的故事。

二、欣赏故事磁带,并尝试续编。 1、教师有表情地讲述故事的前部分, 2、提问: (1)现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗? 聪聪特别有礼貌,别人听了之后就像吃了糖一样,心里觉得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。

(2)你喜欢聪聪吗? 为什么? 3、续编故事——如果你是聪聪,当老师、同伴帮助你时,你会说什么? 三、出示情境图,迁移经验讲述。 师:这是什么地方?有谁?他们在干什么? 他们会说什么呢? 四、讨论生活中的问题 1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字,让幼儿讨论。

2、把幼儿讨论的结果写在黑板上, 活动延伸: 1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语 2、今天谁是小聪聪? 活动目标: 1.培养幼儿参与意识,鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备: 1.纸、笔每人一份。 2.日常生活中进行常规培养。

活动过程: 一、教师问:“小朋友们好。” 幼儿回答:“老师好。”

教师高兴地说:“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题,你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时,教师注意提醒幼儿把话说完整。)

教师根据幼儿所说的内容画出简示图。 幼儿说:“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”

教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。 幼儿说:“小朋友应友好地在一起玩。”

教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。 二、当幼儿对规则表达不清楚时,教师帮助幼儿理清思路,归纳总结。

幼儿说:“小朋友摔倒,我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图,然后归纳为:别人遇到困难,我们应主动帮助。

幼儿说:“不能爬栏杆。”教师归纳为:应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来,教师可先提出问题,然后让幼儿讨论,最后确定规则。 教师说:“别人说话时,我们不能打断人家的谈话,但如果我们有急事非说不可,怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说:“对不起,打扰您一下。”

教师再把此情景的简示图画出来。 教师问:“小朋友和别人游戏发生矛盾时,如果你认为你有理,怎么办?”请幼儿讨论,最后确定规则:如果游戏时两人发生矛盾,要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。 教师定为:有礼貌的小人儿是我。

幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。 五、结束时,教师说:“请小朋友把这6条规则看图说一遍,然后画下来,回家告诉爸爸、妈妈,你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”

(幼儿画图时,不要求和教师画得一样,只要能说明规则即可) 活动提示: 1.本次活动30分钟。 2.本次活动应让幼儿充分发言,在大家发言后再画出规则图示。

3.讨论后的规则,可制成“图表”挂在室内明显处,作为“幼儿园小朋友守则”。 自评:对幼儿进行规则教育,不仅为其入小学做准备,更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。

“ 规则”对幼儿来讲并不陌生,因为他们一来到幼。

4.求幼儿园小班社会活动说课稿——《我的标记朋友》 谢谢 急用

我的标记朋友

设计思想 :通过认识标志及自己的名字来代表自己的物品。

目的要求:1、认识和喜欢自己喜欢的标志和名字,能最快的找到它。

2、能将标志贴在自己的物品上。

重点难点:物品与标志一一对应。

教 法:游戏法、观察法、操作法、讲解法

活动准备:各种卡通标志和全班幼儿的名字。

活动过程:

一、开始部分:

导入,游戏“一朵大花”玩法大家一起念儿歌,将大花送给小朋友,熟悉和认识全班小朋友。“大红花,真美丽,我把花儿送给你”念完儿歌花送到谁的手里,谁就起来说出自己的名字,全班幼儿以掌声鼓励,游戏继续。反复游戏。

二、活动过程:

1、请幼儿自己选择自己的标志。

老师:你喜欢和哪个标志做朋友?

教师出示展板上的小贴画,让幼儿认领标志。

出示美羊羊的标志,问这是什么标志?

幼:美羊羊

kt猫的标志,问这是什么标志?

幼:kt猫

2、认识自己的名字

老师把名字贴在标志上,让幼儿认标志,学认名字。请大家看我们班的班级名单,能从中找出自己的名字。

3、引导幼儿说说自己标志的名称和特点

老师问一个小朋友,你的标志朋友叫什么?

回:美羊羊、海绵宝宝

它是什么样子的?

回:它是美美的

4、引导幼儿将标志贴在属于自己的物品上

如:彩笔上、杯子上、橱子上、毛巾架上以后这就是自己的物品了。

三、结束部分:

手指律动《找朋友》让幼儿在歌曲中结束此活动。

四、活动延伸:

小朋友无论在什么地方都要认识自己的名字,自己的名字是自己的一种标志。

教后反思:孩子现在已经上幼儿园了,认识自己的名字是必须做的事情,通过这节课,幼儿已经对自己的名字熟悉,并可以从全班的名字中找出自己的名字。对于这节课的目标完成的好,能够认识和喜欢自己喜欢的标志和名字,能最快的找到它。能将标志贴在自己的物品上,幼儿都可以在自己的基础上有进步。

5.幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么写

活动目标1.愿意在集体面前大胆表现,树立一定的自信心。

2.初步了解自我,知道自己的姓名、年龄、性别等。3.加深对同伴的了解,增进和朋友间的友谊。

活动准备1.幼儿知道自己的姓名。2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演;设置游戏区"男孩事件"(有坦克、枪、机器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。活动过程1.引导幼儿观看情境表演,激发幼儿自我介绍的愿望。

--教师设置情境:听,有人敲门,谁来了?噢,是"快乐天使"来了。--"快乐天使"自我介绍:我是快乐天使,今年5岁,我是个女孩子。

--提示语:谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?"快乐天使"想和你们做朋友,她很想知道你们叫什么名字,几岁了,是男孩还是女孩,谁愿意来告诉她?2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。--先请几名幼儿做示范,"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方,并赠送小礼物,和他们握手交朋友。

--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。--教师和"快乐天使"巡视,对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。

3.游戏:男孩世界、女孩小屋。--"快乐天使"提出游戏要求:我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园,如果小朋友能正确地介绍自己,就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门",鼓励幼儿正确大胆地介绍自己,并欢迎大家进去玩。--幼儿在游戏乐园自由游戏,教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友,自由找朋友交流。

活动建议与提示作为活动延伸,此活动后可让教学音带《我自己》,引导幼儿说说自己的特征。此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解,鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己,并认识更多的朋友。

针对一些腼腆害羞的幼儿,教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。

在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育,如孩子正确使用男女厕所等。活动延伸: 鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“我是**,是*班小朋友,你叫什么?”“我是***,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透: 在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门,增加锻炼机会。

家园同步:家长多带孩子出门与人交往,鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。 创新教学方法与策略:改变了传统单纯的自我介绍方式,在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法,并让幼儿运用这一方法去进行主动交往,有效地调动了幼儿学习的主动性,初步培养了幼儿主动交往的能力。

6.小班社会领域朋友圈公开课

小班社会领域朋友圈公开课

活动目标:

1、了解天气预报中的晴雨雪标志,了解这三种天气的特征。

2、尝试用动作表现这三种天气。

重难点:

重点:了解天气预报中的晴雨雪标志。

难点:掌握这三种天气的特征。

活动准备:

物质准备:晴、雨、雪、风,天气标志,特征图

经验准备:幼儿看过天气预报。

活动流程:

引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束

活动过程:

一、引题:

小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明,所以今天想让你们来帮个忙。你们想帮助他吗?那就仔细听哦!前几天小熊准备去公园里玩,但是邻居小兔子却告诉他:“不要去,不要去,明天要下雨的!第二天,果然下起了雨。小熊就想让你们来帮他想一想,小兔子是怎么知道第二天的天气的呢?(是看了天气预报、听了天气预报)。你们真聪明。那我们也来认识一下天气预报的标志吧!

二、认识晴雨雪:

(出示晴天标志)你们看,这是什么?那你们知道这个标志表示天气吗?我们给它一个好听又好记的名字,叫晴天。晴天的时候有很好的太阳。那你们知道晴天可以干什么?晴天我们能做一件事情,这件事情在别的天气可不能做哦!那就是晒衣服!(出示雨天标志)那这又是什么天气呢?哗啦啦下雨啦!我们叫它雨天,雨天出门我们要注意什么呢?对了,要撑雨伞。(出示雪天标志)你们来告诉我这是什么天气?是雪天,真棒!雪天我们可以打雪仗、堆雪人。(在天气标志下贴上相应的特征图)。

三、游戏环节:

除了看图片,我们还可以用动作来表示这三种天气。你们来想一想,用什么动作来表示呢?(幼儿发挥想象力进行表现)。好,那现在我们来做个游戏,我来出示图片,你们用动作来表示,好不好?(进行游戏)。

四、结束:

今天我们认识了晴天、雨天和雪天的标志,回家去之后你们也可以教给你的爸爸妈妈,以后看天气预报的时候,你也可以告诉爸爸妈妈我们今天学的东西。

活动反思:

整个活动是建立在幼儿已有的生活经验基础上,幼儿有时会看天气预报,从天气预报形象而又明确的标记中,认识了天气。但是幼儿只知道标志上面的图案,而了解天气种类,所以经常有老师问幼儿今天是什么天气,幼儿回答“热天”或者是“夏天”这样的回答。因此我想到要让幼儿了解天气的种类。首先就从三种特征明显的天气入手,让幼儿先从明显的图案中感受了解天气的特点,再将特征图与天气标志进行相对应,让幼儿加深印象。整个活动下来,幼儿的积极性比较高,但是作为科学活动,还可以增添操作的环节,以让幼儿更好的接收活动的内容

7.幼儿园小班社会《我会介绍自己》的教案怎么写

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现,树立一定的自信心。

2.初步了解自我,知道自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴的了解,增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿知道自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演;设置游戏区"男孩事件"(有坦克、枪、机器人等)、"女孩小屋"(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿观看情境表演,激发幼儿自我介绍的愿望。

--教师设置情境:听,有人敲门,谁来了?噢,是"快乐天使"来了。

--"快乐天使"自我介绍:我是快乐天使,今年5岁,我是个女孩子。

--提示语:谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?"快乐天使"想和你们做朋友,她很想知道你们叫什么名字,几岁了,是男孩还是女孩,谁愿意来告诉她?

2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

--先请几名幼儿做示范,"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方,并赠送小礼物,和他们握手交朋友。

--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。

--教师和"快乐天使"巡视,对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。

3.游戏:男孩世界、女孩小屋。

--"快乐天使"提出游戏要求:我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园,如果小朋友能正确地介绍自己,就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门",鼓励幼儿正确大胆地介绍自己,并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏,教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友,自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸,此活动后可让教学音带《我自己》,引导幼儿说说自己的特征。

此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解,鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己,并认识更多的朋友。

针对一些腼腆害羞的幼儿,教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。

请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育,如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸:

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴;带幼儿到别的班级去玩,鼓励幼儿大胆地主动交往:“我是**,是*班小朋友,你叫什么?”“我是***,你能帮我个忙吗?”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透:

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力;让幼儿到隔壁班老师处请求帮助;参观幼儿园各部门,增加锻炼机会。

家园同步:家长多带孩子出门与人交往,鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

创新教学方法与策略:改变了传统单纯的自我介绍方式,在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法,并让幼儿运用这一方法去进行主动交往,有效地调动了幼儿学习的主动性,初步培养了幼儿主动交往的能力。

8.幼儿园小班手指游戏 咕噜咕噜变 反思

活动目标:

1.引导幼儿认识五指。

2.喜欢跟着教师做手指游戏。

活动准备:

地毯、指偶(用卡纸和皱纹纸制作的手指宝宝)、幻灯片、幼儿围坐在教师周围。

活动过程:

1. 导入:(教师提前把指偶戴在手指上)播放幻灯片孙悟空

师:“小朋友,你们看谁来了?”幼:“孙悟空。”

师:“对,是孙悟空,孙悟空会七十二变,今天孙悟空要给小朋友变一个礼物,你们看是什么?接着教师模仿孙悟空的样子拔根猴毛,一吹,变出手指宝宝。

师:”你们看看孙悟空变了什么呀?你们认识他吗?幼:“不认识”“那么我来介绍一下吧”小朋友们,你们好!我是手指宝宝。

2. 教师带领幼儿认识五指

师:“我们来看一看手指宝宝有几个兄妹?一、二、三、四、五。他们五个还都有自己好听的名字呢!你们想知道他们都叫什么名字吗?”幼:“想”

师:“你好我是“大拇指”教师同时伸出大拇指和幼儿的大拇指亲一亲,

你好我是“食指”同时伸出食指和小朋友的食指亲一亲。

你好我是“中指”……

你好我是“无名指”……

你好我是“小指”……

(在介绍五个手指时,教师要变换不同语气。)

3.教师带领幼儿念手指歌,加以巩固对五个手指的认识

师:“关于手指呀!老师这儿还有一个好听的儿歌呢!你们想不想听一听呀!”

幼:“想”师:“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞、来看戏,手心、手背,心肝宝贝。”“这个儿歌好听吗?”“好听,你们愿意学一学吗?”“愿意。”

教师来领幼儿再次念一遍儿歌。教师念一句,幼儿念一句。并加上合适的动作。

4.引导幼儿跟老师做手指游戏

师:“可爱的手指宝宝还给我们带来了精彩节目呢!你们想看吗?”

教师用双手握拳,做双臂环绕的示范动作。当说到“咕噜咕噜----变”时,用大拇指、食指、或中指分别变出手枪、剪刀等。

“咕噜咕噜------变”,小朋友这是什么?“对,手枪。一起来,咕噜咕噜变手枪,啪啪!”

“变出一个杯子,想喝什么?请你喝一杯,再喝一杯。”

“咕噜咕噜---变剪刀,大家一起来剪一剪。”

“咕噜咕噜---变小兔,小兔蹦蹦跳”。

“咕噜咕噜----变小猫,喵喵喵”

5.指导幼儿听指令玩“咕噜咕噜变”游戏

全体起立,教师说指令,宝宝用小手做相应的动作,如变枪(剪刀、刷刷牙等)并说一说用哪个小手指变的。

“咕噜咕噜---变剪刀,咔咔,给宝宝剪剪头发,真干净。”

“咕噜咕噜----变小猫,喵喵喵。”

6.活动结束

师:“小朋友们,手指宝宝有些累了,要回家了,我们一起和他说再见吧!”

幼:“手指宝宝再见!”另一位老师戴指偶说:“小朋友再见!”

小班社会好听的名字反思

小班社会好听的名字

1.给自己所在的小班取名

小班社会:好听的名字 活动目标:1.喜欢自己的名字,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。

2.鼓励幼儿大胆说话和积极应答,培养幼儿良好的生活习惯。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。

活动过程:一、你叫我答应 师:小朋友,你们认识我吗?我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。 你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”) 你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍) 那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(xxx在哪里?xxx是谁啊?等提问的方式都不一样) 总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。

二、认识小名 (一)提问:1.***是谁?怎么又是你?2.你怎么有两个名字?小名xx是谁给你取的啊?为什么叫xx?教师小结:原来他有两个名字,一个是大名,叫***,一个是小名,叫***?我们用他的小名来叫叫他的。3.谁还有小名?(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。

总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么?三、良好习惯培养 (一)大公鸡1.师:我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好习惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。

2.提问:他的小名叫什么?(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答) 总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。 为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

(二)大老虎1.师:这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。2.提问:她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。

为什么叫优优大老虎?因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。

(三)香香兔1.师:优然有个号习惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。2.提问:她的小名叫什么?我们来叫叫他。

为什么叫他香香兔?你喜不喜欢洗澡?我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。

小白兔在哪里?(幼儿答应)(四)小小猪1.师:他的名字叫辉辉,他有个好习惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。2.提问:他叫什么啊?我们来叫叫。

(幼儿叫,电脑回答)。 为什么叫他小小猪?(因为他睡得早)怎么睡觉的?我们学学。

(五)大白鹅1.师:这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。2.提问:我们来叫叫他。

为什么叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。(六)小花猫1.师:妞妞走路都轻轻的,我给她取个了小名叫小花猫。

2.提问:她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。 为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。

四、结束 师:今天,我真高兴认识了你们,知道你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧?他们会有什么好听的名字?来,我们开着小火车出发吧。

社会《好听的名字》教学反思 颜 妍 由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。

不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。

让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。

在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。

自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。

在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。

他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。

在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。

2.要超好听的女孩的名字,越多越好,最好带解释 20分

好听的女孩的名字:梦琪、之桃、慕青、尔岚、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、映易、雪柳、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、代云、梦曼、幼翠、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、从寒、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、问旋、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、紫蓝、幻柏、元风、冰枫、访蕊、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、从安、夏槐、念芹、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、灵雁、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、含蕾、从梦、从蓉、初丹。

听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、笑白、妙海、紫霜、凌旋、孤丝、怜寒、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、香薇、冬灵、凌珍、沛文、紫槐、幻柏、采文、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、海冬、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、妙旋、雪枫、夏菡、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代梅、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、觅珍、丹雪、元枫、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、凝蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、凡白、乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安露、诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、翠桃、寄瑶、如曼、问柳、幻桃、又菡、醉蝶、亦绿、诗珊、听芹、新之、易巧、念云、晓灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、雅琴、傲安、傲之、初蝶、代芹、诗霜、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、易真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飞松、初瑶、惜灵、梦易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、芷珍、含芙、夜云、依萱、凝雁、以莲、安南、幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、问枫、以柳、含海、翠曼、忆梅、涵柳、海蓝、晓曼、代珊、忆丹、静芙、绮兰、梦安、紫丝、千雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、语风、凝梦、从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代双、以南、若菱、芷文、南晴、梦寒、初翠、灵波、问夏、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、绮玉、凌香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、寻雪、青烟、问蕊、灵阳、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝、傲柏、傲儿、友容、灵枫、尔丝、曼凝、若蕊、问丝、思枫、水卉、问梅、念寒、诗双、翠霜、夜香、寒蕾、凡阳、冷玉、平彤、语薇、幻珊、紫夏、凌。

3.谁能给我的幼儿园取个好听的名字呢

海贝儿

山东达纷奇彩绘,隶属于聊城大学广告装饰艺术研究所,是一家专业从事幼儿园内外墙设计绘画的公司,立足山东服务全国,承接全国各地幼儿园装饰绘画业务,我们有专业的高低空画师,可根据您的预算设计施工,施工周期短,保质期长,欢迎来电咨询、洽谈,真诚期待与社会各界人士合作 ······

另免费安装幼儿园安全接送系统,家长在接送幼儿刷卡的同时,摄像头及时拍照、比对,提高幼儿园硬件设施。本系统融合安全、考勤、管理、网络四大功能,是幼儿园实行科学管理的理想办公帮手。使各个幼儿园从形式和内容上提高办园质量,做到让家长放心、幼儿开心,同时提高员工的责任心,让园长省心。

参考资料:山东达纷奇彩绘

4.给取个好听文雅的名字

梦琪、之雅、之桃、慕青、尔岚、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、映易、雪柳、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、代云、梦曼、幼翠、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、从寒、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、问旋、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、紫蓝、幻柏、元风、冰枫、访蕊、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、从安、夏槐、念芹、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、灵雁、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、含蕾、从梦、从蓉、初丹。

听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、冷安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、笑白、妙海、紫霜、凌旋、孤丝、怜寒、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、香薇、冬灵、凌珍、沛文、紫槐、幻柏、采文、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、海冬、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、妙旋、雪枫、夏菡、绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代梅、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、觅珍、丹雪、元枫、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安容、青曼、千儿、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、以丹、依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、凝蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、凡白、乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安露、诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、翠桃、寄瑶、如曼、问柳、幻桃、又菡、醉蝶、亦绿、诗珊、听芹、新之、易巧、念云、晓灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、雅琴、傲安、傲之、初蝶、代芹、诗霜、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、易真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飞松、初瑶、惜灵、梦易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、芷珍、含芙、夜云、依萱、凝雁、以莲、安南、幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、问枫、以柳、含海、翠曼、忆梅、涵柳、海蓝、晓曼、代珊、忆丹、静芙、绮兰、梦安、紫丝、千雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、语风、凝梦、从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代双、以南、若菱、芷文、南晴、梦寒、初翠、灵波、问夏、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、绮玉、凌香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、寻雪、青烟、问蕊、灵阳、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝、傲柏、傲儿、友容、灵枫、尔丝、曼凝、若蕊、问丝、思枫、水卉、问梅、念寒、诗双、翠霜、夜香、寒蕾、凡阳、冷玉、平彤、语薇、幻珊、紫夏、凌波、芷蝶、。

小班社会好听的名字

转载请注明出处起名大全网 » 小班社会好听的名字活动反思

资讯

好听中药名字大全集

阅读(18)

本文主要为您介绍好听中药名字大全集,内容包括求好听的中药名字,不求多、求精,但也不要太少,中药材名称大全是什么药材,求一些好听的中药材名字越多越好。风化硝、 六和曲、六月雪、 水安息、甘露子、古山龙、叶上珠、白头翁、白芥子、冬凌

资讯

甲士好听的名字

阅读(17)

本文主要为您介绍甲士好听的名字,内容包括倩女幽魂甲士叫什么名字好?要威武霸气的,倩女幽魂甲士取什么名字,女孩比较喜欢,帮忙起个霸气的游戏名称本人玩的类似mt的职业(倩女幽魂中的甲爱。你自己参考一下: -- 战国时期的士 战国时期,从王廷到

资讯

七秀好听的名字

阅读(19)

本文主要为您介绍七秀好听的名字,内容包括求七秀好听的名字?,剑网3少林派的音乐叫什么名字,万花派的音乐叫什么名字,七秀派的,怎样给孩子取个好名字?我儿子7月28日21时53分出生,眼看快满爱问。龙凤胎好名字参选: 睿敏(女孩名)、睿聪(男孩名):取自

资讯

最新好听的游戏名字

阅读(18)

本文主要为您介绍最新好听的游戏名字,内容包括好听的游戏名字大全,有什么好听的游戏名字,有什么好听的游戏名字?。*′断弦° _韩小柒′. 、灰飞湮灭。 涅磬、苍穹。 °最后⒈次 ′半夏微凉° 、浅夏诗韵。 °紫阡陌尘、 °夏沫浅雨つ ˊ衣

资讯

2014男孩子好听的名字

阅读(18)

本文主要为您介绍2014男孩子好听的名字,内容包括2014年出生的男孩起什么名字好,2014马年男宝宝好听的名字?大家都来帮忙取啊,2014属马男宝宝好名字都啊?姐妹们都帮我给孩子想个好听的?。男孩 双名:浩然、鸿渐、越泽、思修、峥茗、昊强、苑杰

资讯

好听的动漫男主名字

阅读(18)

本文主要为您介绍好听的动漫男主名字,内容包括请问有什么动漫男主角的名字好听的?,介绍好看的动漫男主?带图加名字,什么动漫中的主角最动漫中最完美的男主角人名,出处,入选理由,。楼主的问题有些纠结,不好回答,不过我可以给你一份参考。很不

资讯

女孩子姓邱的好听名字

阅读(16)

本文主要为您介绍女孩子姓邱的好听名字,内容包括给姓邱的女孩子起个名字,想给女孩起一个好听的名字?望大家给予提示!谢谢!姓邱的女孩,名,姓邱女孩取什么名字好听呢?最好是3个字的,特别一点的。【邱天珍】【字义】 邱,地名用字。天,天指天空,也

资讯

好听的外国男名字

阅读(23)

本文主要为您介绍好听的外国男名字,内容包括请帮我起几个外国人的名字(男)要好听,高贵急!!!!!爱问知识,求好听的男孩英文名字???,求外国男人的名字。Aaron, 艾伦, 希伯来 巍然的高山;受神启示的。 Abbott, 艾布特 希伯来 父性的;伟大的精神。 Ab

资讯

吃喝玩乐的好听名字

阅读(14)

本文主要为您介绍吃喝玩乐的好听名字,内容包括取个网名,要体现出吃喝玩乐的精神,想给群起个名字有关聚餐唱歌的交友的求个好名字,男友的网名是,吃喝玩乐那是货、同甘共苦才是妻谁帮我想个和他差不。葫芦家族2、都是妖精啊3、脱单小分队4、

资讯

好听的姓杜女生名字

阅读(16)

本文主要为您介绍好听的姓杜女生名字,内容包括取个好听的名字,姓杜,女孩!,求个好听的女孩名字,姓杜,名该叫什么呢,希望大家帮忙想一想.^?,女孩姓杜叫什么名字好听,最好是单个字的。求个好听的女孩名字,姓杜 女:希蓝 希:希望 蓝:蓝色纯洁 莉姿(具

资讯

好听的网友名字

阅读(20)

本文主要为您介绍好听的网友名字,内容包括好听的网络名字,qq网名吧帮我想个好听的网名吧?有个网友,男的,因为QQ网名没,帮忙取名字请为我的女网友取一个好听特别富有诗意的名字谢谢爱问知。你也得说说那个男的多大年纪呀,这样才好取名呀,还有

资讯

张子什么名字好听

阅读(17)

本文主要为您介绍张子什么名字好听,内容包括姓张的子字辈取什么名好听?,姓张子字辈宝宝起名字,宝宝是属龙的啊,这样有什么好听的名字可以,男孩叫张子什么好听?。男孩:张子霄,霄:寓意冲上云霄,一鸣惊人张子皓,皓:明亮,象征着光明、廉洁(这是我自己的

资讯

梦什么的名字好听

阅读(18)

本文主要为您介绍梦什么的名字好听,内容包括用梦来取名字有什么好听的,梦开头的名字起名字带梦字什么好听,网名带有梦”字的网名好听?。梦琪、忆柳、之桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒

资讯

最好听的古风名字

阅读(19)

本文主要为您介绍最好听的古风名字,内容包括好听点的古风名字,请问:求好听的古代名字(越多越好)谢谢!,干净好听的古风昵称?。好听的男孩名字:- 致远 (出自诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)- 俊驰(出自成语:俊才星驰)- 雨泽 (

资讯

刘什么雨女孩名字好听

阅读(19)

本文主要为您介绍刘什么雨女孩名字好听,内容包括女孩起名刘雨中间加个什么字好听,姓刘的女孩叫什么名字好听,刘姓女孩叫什么名字好听?要三个字的~谢谢。男孩:昊天思聪展鹏笑愚志强炫明雪松思源智渊思淼晓啸天宇浩然文轩鹭洋振家乐驹晓博文博